Enseñar idiomas
¿Tus alumnos memorizan vocabulario y gramática pero luego no saben usarlos en una conversación real? Es porque les diste las piezas del puzzle sin la foto de la caja.
En este episodio hablo de cómo el cerebro adquiere una lengua extranjera y por qué enseñar idiomas por fragmentos (listas de palabras, frases hechas, gramática aislada) frena la adquisición en lugar de facilitarla.
Lo que vas a escuchar:
Todo respaldado por la investigación en adquisición de segundas lenguas (Krashen, VanPatten, Ellis, Lightbown y Spada) y con ejemplos concretos para llevar mañana al aula.
Termino con tres preguntas para revisar tu próxima unidad esta misma semana.
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